高校老師來(lái)回答一下，我們?nèi)绾谓o非全日制研究生上課，以及在職的人能否克服這困難。過(guò)去幾年來(lái)，我校的非全日制研究生，一般安排在周末或者晚上的時(shí)間來(lái)上課，主要是考慮對(duì)于他們?nèi)粘９ぷ饔绊懕容^小。也就是說(shuō)，非全日制和全日制學(xué)生通常是分開(kāi)上課的。全日制學(xué)生，在工作日上課，非全在周末或晚上集中上課。例如，一個(gè)周六從上午，到下午，到晚上會(huì)排得滿滿當(dāng)當(dāng)，盡量幾個(gè)周末就結(jié)束一門(mén)課。這樣對(duì)外地的學(xué)生比較方便。

他們喜歡在學(xué)校附近拼酒店住宿，住上周五、周六兩夜即可。今年以來(lái)，情況發(fā)生了一些變化，非全也越來(lái)越多的和全日制合并上課。這是暑假里學(xué)院剛給我們老師發(fā)的排課通知。院里有研究生秘書(shū)，首先會(huì)決定非全日制的課是否和全日制安排在一起上。具體排在什么時(shí)間，則由任課老師去系統(tǒng)里面占位。得先定好非全的公共課，然后在除公共課以外的空檔，結(jié)合老師的空檔，安排專(zhuān)業(yè)課時(shí)間。

多指周六日上課，比較適合在本地或在周邊城市生活、工作的人士選擇。這種方式也是大多數(shù)非全日制研究生院校的授課方式。這種授課方式相對(duì)少見(jiàn)，只有個(gè)別院校會(huì)采用這種授課方式，為了結(jié)合在職人士白天工作的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了晚上授課的方式。

非全日制研究生上課時(shí)間一般是周末和法定節(jié)假日，一般情況下學(xué)習(xí)2-3年，在職人士無(wú)需脫產(chǎn)。所有學(xué)員應(yīng)在學(xué)校規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)完成全部培養(yǎng)階段，包括修完全部課程、達(dá)到學(xué)分要求以及完成論文開(kāi)題、撰寫(xiě)和答辯。

本人今年6月非全畢業(yè)，這3年頭一年半學(xué)校上課，每次上課是寒暑假式集中，但是單位正常上班，所以前幾次每次請(qǐng)假都是硬著頭皮休假事假各種請(qǐng)，后一年疫情就在網(wǎng)上上課了，開(kāi)題中期到學(xué)校答辯，后面盲審修改什么的都是和導(dǎo)師線上視頻或者電話，最后答辯也是趕到疫情，雖然網(wǎng)上答辯感覺(jué)不是很緊張，但有個(gè)問(wèn)題，這個(gè)就造成了原本4為本校答辯專(zhuān)家最后加了2位外校參與，線上嘛，方便一起搞，還好順利畢業(yè)。

一般指在一月內(nèi)，或在幾個(gè)月內(nèi)集中幾天授課。比較適合工作時(shí)間較為靈活，經(jīng)常倒班、或經(jīng)常出差的人士選擇。五、寒暑假授課：一般是開(kāi)設(shè)教育學(xué)方面專(zhuān)業(yè)的院校會(huì)采用的授課方式。因選擇教育學(xué)方面專(zhuān)業(yè)的多為教師，會(huì)有寒、暑期休息的時(shí)間，院?？紤]到職業(yè)的特殊性，開(kāi)設(shè)了此授課方式。

招生學(xué)校普遍采用的方式，以周六日為主安排學(xué)員上課，一般每月利用兩個(gè)周末，每次是周六和周日白天排課。具體時(shí)間并不固定，各校自行安排和通知，具體以開(kāi)學(xué)前相關(guān)通知為準(zhǔn)，詳情可見(jiàn)：非全日制研究生招生簡(jiǎn)章。非全日制研究生部分招生學(xué)校還會(huì)提供集中班，兩種方式根據(jù)個(gè)人情況靈活選擇或者以參加集中班為主。上課時(shí)間一般安排在周四至周日，每月1次，每次連續(xù)4天的課程安排。

非全日制研究生通常具有更加靈活的上課時(shí)間安排，以滿足學(xué)生在工作和學(xué)業(yè)之間的平衡。這種靈活性是非全日制研究生項(xiàng)目的一大特點(diǎn)，吸引了許多在職人士報(bào)考。具體上課時(shí)間會(huì)因?qū)W校和專(zhuān)業(yè)的不同而有所變化，但總體來(lái)說(shuō)，非全日制研究生項(xiàng)目更注重適應(yīng)學(xué)生的工作日程。非全日制研究生的上課形式也較為多樣。有些學(xué)校采用周末班或晚間班的形式，方便在職人員利用工作日參與課程。還有一些學(xué)?？赡懿捎眉惺谡n的方式，將課程安排在一兩個(gè)星期內(nèi)，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

值得注意的是，雖然非全日制研究生項(xiàng)目相對(duì)更為靈活，但仍需要學(xué)生具備足夠的自律和時(shí)間管理能力。在工作日程與學(xué)業(yè)之間取得平衡，既需要學(xué)校提供合理的課程安排，也需要學(xué)生自身的積極配合。在申請(qǐng)非全日制研究生項(xiàng)目之前，建議提前咨詢(xún)學(xué)?；蛘猩k，了解該項(xiàng)目的具體上課時(shí)間和形式。這樣可以更好地規(guī)劃自己的工作和學(xué)業(yè)，確保能夠充分參與到課程中，取得滿意的學(xué)習(xí)成果。