（1）非全日制研究生定向與非定向的區(qū)別在哪？具體說說

　　近年來考研讀研成為了廣大學(xué)子們的必經(jīng)之路，也成為了廣大從業(yè)人員提升專業(yè)能力和職業(yè)競爭力的重要途徑?？佳腥藛T在網(wǎng)上報(bào)名時(shí)需在定向與非定向兩種錄取類別中選擇一種，部分考生不知道如何選擇，下文就來介紹研究生定向與非定向的區(qū)別。

區(qū)別一、入學(xué)前轉(zhuǎn)檔案情況不同

　　定向：此類學(xué)員錄取前須和培養(yǎng)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的定向就業(yè)協(xié)議書提供給院校。入學(xué)前不需要轉(zhuǎn)檔案和戶口，其檔案和戶口繼續(xù)保留在原單位。

　　非定向：此類學(xué)員錄取前不需要簽訂就業(yè)協(xié)議。入學(xué)前必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將人事檔案轉(zhuǎn)入就讀院校，否則會(huì)影響辦理入學(xué)手續(xù)。學(xué)員可自愿選擇是否將戶口轉(zhuǎn)入院校，選擇轉(zhuǎn)戶口者需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上，畢業(yè)后還須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到單位接收戶口，不然戶口還需轉(zhuǎn)回原籍。

區(qū)別二、畢業(yè)后就業(yè)選擇不同

　　定向：此類學(xué)員因?yàn)槿雽W(xué)前與培養(yǎng)單位和院校達(dá)成了三方協(xié)議，畢業(yè)后不發(fā)放派遣證，不參加就業(yè)派遣，須回到就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議書。適合工作單位比較好，想通過讀研提升自身綜合實(shí)力，在單位長期發(fā)展的在職人士。

　　非定向：此類學(xué)員畢業(yè)后可參加就業(yè)派遣，由院校發(fā)放派遣證，采取畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的原則就業(yè)。適合想通過讀研換工作，或通過讀研尋找更好工作單位的在職人士。

　　上文詳細(xì)介紹了研究生定向與非定向的兩點(diǎn)區(qū)別，希望各位學(xué)員知悉了解，在報(bào)考時(shí)選擇有利于職業(yè)發(fā)展的類別。大家如有其它在職研究生相關(guān)問題，還可咨詢本站在線老師或繼續(xù)關(guān)注本站相關(guān)消息。

（2）研究生報(bào)名定向與非定向的區(qū)別

　　隨著每年大量的本科畢業(yè)生走出校園，各行各業(yè)的就業(yè)形式都比較緊張，而部分畢業(yè)生為了獲得更高的就業(yè)平臺(tái)和更大的就業(yè)選擇權(quán)，想繼續(xù)讀研提升個(gè)人綜合實(shí)力。研究生錄取類別有定向和非定向兩種，部分考生報(bào)名時(shí)不知道怎樣選擇，下文就來介紹研究生報(bào)名定向與非定向的區(qū)別。

一、入學(xué)前需辦理的手續(xù)不同

　　定向：此類研究生錄取前須和培養(yǎng)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的定向就業(yè)協(xié)議書提供給就讀院校。入學(xué)前不需要轉(zhuǎn)檔案和戶口，其檔案和戶口繼續(xù)保留在培養(yǎng)單位，可減少許多不必要的麻煩。

　　非定向：此類研究生錄取前不需要簽訂就業(yè)協(xié)議書，入學(xué)前必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將個(gè)人檔案轉(zhuǎn)入就讀院校，否則會(huì)影響入學(xué)手續(xù)的辦理。戶口是否轉(zhuǎn)入院校采取自愿原則，學(xué)員如果選擇轉(zhuǎn)戶口，需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上，畢業(yè)后還需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到單位接收戶口，否則戶口還需轉(zhuǎn)回原籍。

二、畢業(yè)后就業(yè)情況不同

　　定向：此類學(xué)員因?yàn)殇浫∏芭c培養(yǎng)單位、就讀院校達(dá)成了三方協(xié)議，畢業(yè)后不參加就業(yè)派遣，須回到就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議。想通過讀研提升個(gè)人能力，在原單位更好發(fā)展的人員選擇此類型比較合適。

　　非定向：此類學(xué)員畢業(yè)后可參加就業(yè)派遣，實(shí)行畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的方法就業(yè)。想通過讀研尋求更好的工作單位，或進(jìn)入一個(gè)新行業(yè)或新領(lǐng)域工作的人員選擇此類型比較合適。

　　綜上所述，詳細(xì)介紹了研究生報(bào)名定向與非定向的區(qū)別，各位學(xué)員可參考了解，以便選擇合適的錄取類別。大家如有其它在職研究生的問題，還可咨詢本站在線老師或繼續(xù)關(guān)注本站相關(guān)消息。

（3）非全日制研究生定向與非定向的區(qū)別

　　很多人都聽說過非全日制研究生定向與非定向，在報(bào)考時(shí)都會(huì)問到兩者區(qū)別方面問題，下面這篇文章就此問題進(jìn)行詳細(xì)介紹：

　　非全日制研究生定向的含義

　　非全日制研究生定向是指在入學(xué)前就確定了畢業(yè)后的工作單位，一般需要簽訂定向協(xié)議才可以入學(xué)。錄取前考生工作單位、錄取學(xué)校和考生本人三方需要簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。其檔案、戶口、人事以及工資關(guān)系仍然會(huì)留在原工作單位，是沒有派遣證和報(bào)到證的。

　　非全日制研究生非定向的含義

　　非全日制研究生非定向是指在錄取時(shí)不確定畢業(yè)后的工作單位。選擇非定向在校期間能享受到國家規(guī)定獎(jiǎng)學(xué)金和其它生活方面待遇。入學(xué)時(shí)報(bào)名者要將檔案、戶口、人事和工資關(guān)系轉(zhuǎn)移到學(xué)校，不能按期轉(zhuǎn)入檔案的會(huì)被取消入學(xué)資格；畢業(yè)后要服從國家的就業(yè)指導(dǎo)，在國家規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行安排或者是實(shí)行雙向選擇。同時(shí)非定向是有派遣證和報(bào)到證的。

（4）非全日制研究生定向與非定向的區(qū)別在哪

　　非全日制研究生按照?qǐng)?bào)考類別進(jìn)行劃分，可以分為定向培養(yǎng)模式和非定向培養(yǎng)模式兩種。目前，有許多報(bào)考人員對(duì)兩者之間的區(qū)別在哪存在一些疑問，下文內(nèi)容做簡單介紹：

　　一、培養(yǎng)費(fèi)用

　　選擇非全日制研究生定向培養(yǎng)的學(xué)員，其學(xué)習(xí)期間所產(chǎn)生的培養(yǎng)費(fèi)用都是由定向單位承擔(dān)的，報(bào)考人員則是不需要承擔(dān)的；而選擇非定向的學(xué)員，在學(xué)習(xí)期間所產(chǎn)生的費(fèi)用均由本人自行承擔(dān)，部分培養(yǎng)費(fèi)也會(huì)由中央或地方財(cái)政撥款。

　　二、檔案

　　定向培養(yǎng)的學(xué)員其檔案、人事、戶口、工資關(guān)系仍留在原工作單位，不用轉(zhuǎn)入到報(bào)考院校，不納入獎(jiǎng)助體系，畢業(yè)生不納入就業(yè)計(jì)劃；非定向培養(yǎng)的學(xué)員需要將檔案、人事、戶口、工資關(guān)系轉(zhuǎn)到報(bào)考院校，如未能按期轉(zhuǎn)入檔案的學(xué)員院校將會(huì)取消入學(xué)資格。

　　三、就業(yè)方式

　　定向培養(yǎng)的學(xué)員在入學(xué)之前確定了未來的工作單位，即在被錄取前與招生院校、用人單位分別簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，在畢業(yè)之后需要按照合同到委托單位去工作；非定向的學(xué)員在入學(xué)前不確定未來的工作單位，畢業(yè)后可根據(jù)自己的規(guī)劃進(jìn)行擇業(yè)，就業(yè)方式更為靈活。

（5）在職研究生定向與非定向的區(qū)別是什么？

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，在職研究生因其能兼顧工作和學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，深得廣大在職人員的人心。再加上它的課程設(shè)置注重理論結(jié)合實(shí)踐，上課方式靈活多樣，并且有多種報(bào)考方式，學(xué)習(xí)收獲較大。那么，在職研究生定向與非定向的區(qū)別是什么?

　　區(qū)別一、含義不同

　　在職研究生定向：學(xué)員錄取前必須和培養(yǎng)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的就業(yè)協(xié)議書提供給就讀院校，學(xué)員本人、培養(yǎng)單位、就讀院校之間需達(dá)成定向培養(yǎng)協(xié)議。

　　在職研究生非定向：學(xué)員錄取前無需簽訂就業(yè)協(xié)議。指在錄取時(shí)不確定未來的工作單位，畢業(yè)后需在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行工作安排的研究生。

　　區(qū)別二、轉(zhuǎn)檔案情況不同

　　在職研究生定向：入學(xué)時(shí)不需要轉(zhuǎn)檔案和戶口。學(xué)習(xí)期間有可能得到培養(yǎng)單位的資金幫助。

　　在職研究生非定向：入學(xué)時(shí)必須按規(guī)定將檔案轉(zhuǎn)入院校，否則會(huì)影響入學(xué)手續(xù)的辦理。戶口是否轉(zhuǎn)入院校采取自愿原則，如果選擇轉(zhuǎn)戶口，需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上。學(xué)習(xí)期間需自籌學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。

　　區(qū)別三、就業(yè)情況不同

　　在職研究生定向：畢業(yè)后須回到就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議。

　　在職研究生非定向：畢業(yè)后采取畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的原則進(jìn)行就業(yè)，就業(yè)選擇方面相對(duì)比較自由。

　　綜上可知，在職研究生定向與非定向的區(qū)別主要有：含義不同、轉(zhuǎn)檔案情況不同、就業(yè)情況不同等。如有更多問題，可以咨詢?cè)诰€老師。

（6）2024在職研究生非定向和定向的區(qū)別是只在簽署協(xié)議與否嗎？

在職研究生教育是指那些已經(jīng)參加工作的人士通過在工作期間進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升自己的學(xué)術(shù)水平和職業(yè)發(fā)展。而說到定向以及非定向，那么所指的固然是雙證的報(bào)讀模式了，這二者自然是有一定的區(qū)別，那么究竟都體現(xiàn)在哪里，看在職研究生教育信息網(wǎng)的總結(jié)分析即可。

一、在職研究生非定向和定向的區(qū)別是只在簽署協(xié)議與否嗎？

在職研究生非定向和定向的區(qū)別并非只在簽署協(xié)議。非定向在職研究生教育指的是學(xué)生在報(bào)考研究生期間不需要簽署任何協(xié)議?？梢宰杂蛇x擇研究方向和課程，根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種形式的在職研究生教育通常適用于那些對(duì)專業(yè)方向有明確目標(biāo)并有足夠?qū)W術(shù)背景的人。

相比之下，定向在職研究生教育要求學(xué)生在報(bào)考研究生期間簽署協(xié)議。協(xié)議通常由學(xué)生、雇主和教育機(jī)構(gòu)三方共同簽署。協(xié)議規(guī)定了學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的課程安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)術(shù)要求等方面的細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后可能需要在雇主所在的單位工作一段時(shí)間，以回報(bào)雇主提供的支持。這種形式的在職研究生教育適用于那些希望通過學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)能力，并為雇主做出更大貢獻(xiàn)的人。

以上是關(guān)于簽署協(xié)議方面的說法，但除了這一方面外，其余的層面也是有一定的區(qū)別的，在學(xué)習(xí)的方式也是有差別的。

二、非定向和定向模式在學(xué)習(xí)支持方面也存在差異

非定向的在職研究生教育通常由學(xué)校提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和支持。學(xué)生可以通過課程教師和導(dǎo)師的幫助獲得必要的學(xué)習(xí)支持。此外，學(xué)?？赡軙?huì)提供圖書館資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

定向的在職研究生教育除了學(xué)校的支持外，還可以獲得雇主的支持。雇主可能會(huì)提供學(xué)習(xí)費(fèi)用資助或安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以便學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可能還可以得到雇主的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，從而更好地將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際工作中。

三、多數(shù)院校原則上需要選擇定向原則模式

對(duì)于雙證在職研究生來說，原則上選擇定向就業(yè)模式可能更為適合。定向就業(yè)模式要求學(xué)生在報(bào)考時(shí)就明確自己的研究方向，并專注于相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究。這種模式能夠幫助學(xué)生更早地明確自己的職業(yè)規(guī)劃，并在特定領(lǐng)域深入研究，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力。

選擇定向就業(yè)模式的好處在于，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的研究資源和導(dǎo)師指導(dǎo)。選擇定向就業(yè)模式可以使學(xué)生與優(yōu)秀的導(dǎo)師進(jìn)行深入合作，獲得更多的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和支持。這對(duì)于在特定領(lǐng)域深入研究和提升學(xué)術(shù)能力非常重要。

四、定向簽署協(xié)議規(guī)定方面

定向模式通常需要簽署一份協(xié)議。這份協(xié)議是由學(xué)校與企業(yè)或者其他組織簽訂的，明確了雙方的權(quán)利與責(zé)任。雙方需要就人才的培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)的具體計(jì)劃進(jìn)行約定，這可能涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)經(jīng)歷等。學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，可能需要在與其簽訂協(xié)議的企業(yè)或組織服務(wù)一段時(shí)間，以回饋考生對(duì)自己教育投入的支持。這部分通常在協(xié)議中有明確的規(guī)定。如果雙方中的任何一方未能按照協(xié)議的規(guī)定執(zhí)行，那么違約方需要承擔(dān)一定的責(zé)任。這部分也會(huì)在協(xié)議中明確規(guī)定。