（1）研究生定向和非定向的區(qū)別是什么？詳細說明

　　許多畢業(yè)生為了在就業(yè)時可以選擇更多更高層次的工作崗位，選擇繼續(xù)讀研提升專業(yè)水平并獲取更高層次的文憑證書?？佳腥藛T需依次通過初試及復試，由院校擇優(yōu)錄取，錄取類別有定向和非定向兩種，下文就來介紹研究生定向和非定向的區(qū)別。

一、錄取前的要求不同

　　定向：此類學員錄取前須和用人單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的定向就業(yè)協(xié)議書提供給就讀院校，學員本人、用人單位、就讀院校需達成三方協(xié)議。

　　非定向：此類學員錄取前不需要簽訂就業(yè)協(xié)議書。

二、入學前轉(zhuǎn)檔案情況不同

　　定向：入學前不需要轉(zhuǎn)檔案和戶口，學員的檔案和戶口繼續(xù)保留在原單位。

　　非定向：入學前必須將檔案轉(zhuǎn)入就讀院校，不然會影響入學手續(xù)的辦理。是否轉(zhuǎn)戶口采取自愿原則，學員如果選擇轉(zhuǎn)戶口，需在規(guī)定時間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上。

三、畢業(yè)后就業(yè)情況不同

　　定向：畢業(yè)后不參加就業(yè)派遣，須回到定向就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議。

　　非定向：畢業(yè)后可參加就業(yè)派遣，由院校按規(guī)定發(fā)放派遣證，采取畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的原則就業(yè)。

四、適合人群有所不同

　　定向：此類型比較適合各方面工作情況較好，想通過讀研提升專業(yè)能力，在單位更好的長期發(fā)展的在職人員。

　　非定向：此類型比較適合對工作現(xiàn)狀不是很滿意，想通過讀研進入新行業(yè)或新領域工作，或?qū)ふ腋霉ぷ鲉挝坏脑诼毴藛T。

　　綜上所述，詳細介紹了研究生定向和非定向的四點區(qū)別，供各位學員參考了解，以便選擇有利于職業(yè)發(fā)展的錄取類別。大家如有其它在職研究生問題，還可咨詢本站在線老師或關注本站相關消息。

（2）在職研究生定向和非定向的區(qū)別

目前，很多在職人士選擇在職研究生的形式提升自己的綜合能力，助于自己今后事業(yè)的發(fā)展。有一些人對其定向和非定向的區(qū)別不是很了解，以下內(nèi)容做簡單介紹：

培養(yǎng)費用有區(qū)別

選擇定向在職研究生學員需與招生單位和定向單位分別簽訂定向培養(yǎng)合同書，其培養(yǎng)費用由單位承擔。選擇非定向在職研究生的學員其培養(yǎng)費用需要學員自己承擔，一部分培養(yǎng)費用也由中央或地方財政撥款。

檔案有區(qū)別

定向在職研究生其檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，學校不頒發(fā)相關派遣證與報到證。選擇非定向在職研究生的學員入校時需要將自己的檔案、人事、戶口等關系轉(zhuǎn)到學校，甚至若不能按期轉(zhuǎn)入檔案的，會取消入學資格，學校會頒發(fā)相應的派遣證及報到證。

就業(yè)有區(qū)別

定向的學員在入學前就確定了工作單位，在入學前，學員工作單位、錄取學校、學員本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)之后只能返回原單位。非定向的學員在入學前并不確定未來的工作單位，而在畢業(yè)時應服從國家就業(yè)指導，在國家規(guī)定的服務范圍內(nèi)進行安排或?qū)嵭须p向選擇。

（3）報考研究生定向和非定向的區(qū)別

　　考研人員在研招網(wǎng)報名時，需要在定向和非定向兩種錄取類別中做出選擇，許多考生不了解其具體情況，不知道選哪種比較好。為了方便大家做出合理的報考選擇，本文就來介紹報考研究生定向和非定向的區(qū)別。

一、概念意思不同

　　定向：是定向培養(yǎng)研究生，由國家按照計劃招生，在招生時通過合同形式明確報考人員畢業(yè)后工作單位的研究生。學員錄取前須和培養(yǎng)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的就業(yè)協(xié)議書提供給就讀院校，學員本人、培養(yǎng)單位、就讀院校之間需達成三方協(xié)議。

　　非定向：指在錄取時不確定未來的工作單位，畢業(yè)后需在國家規(guī)定的服務范圍內(nèi)進行工作安排的研究生。

二、轉(zhuǎn)檔案情況不同

　　定向：入學時不需要轉(zhuǎn)檔案和戶口，可省去許多不必要的轉(zhuǎn)檔手續(xù)和麻煩。學員學習期間有可能得到培養(yǎng)單位的資金幫助。

　　非定向：入學時必須按規(guī)定將個人檔案轉(zhuǎn)入院校，否則會影響入學手續(xù)的辦理。戶口是否轉(zhuǎn)入院校采取自愿原則，學員如果選擇轉(zhuǎn)戶口，需在規(guī)定時間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上。學習期間需自籌學習經(jīng)費。

三、就業(yè)情況不同

　　定向：畢業(yè)后不參加就業(yè)派遣，須回到就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議。適合想在原單位長遠發(fā)展的人員。

　　非定向：畢業(yè)后可參加就業(yè)派遣，由院校按相關規(guī)定發(fā)放派遣證，采取畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的原則進行就業(yè)。適合想進入新工作領域或換工作單位的人員。

　　上文詳細介紹了報考研究生定向和非定向的三點區(qū)別，各位學員可參考了解，以便根據(jù)自身情況做出合理的報考選擇。大家如有其它在職研究生的問題，還可咨詢本站在線老師或關注本站相關消息。

（4）碩士研究生定向和非定向的區(qū)別

　　為了適應越來越高的工作要求和入職門檻，許多有志之士選擇報考碩士研究生學習專業(yè)知識和技能，為自己爭取更多的工作機會。此類研究生錄取類別有定向和非定向兩種，部分報考人員不知道該怎樣選擇，下文就來介紹碩士研究生定向和非定向的區(qū)別。

一、轉(zhuǎn)檔案戶口有區(qū)別

　　定向：此類學員入學前不需要將人事檔案、戶口轉(zhuǎn)入就讀院校，可省去許多不必要的轉(zhuǎn)檔手續(xù)和麻煩，其檔案和戶口繼續(xù)留在原單位。

　　非定向：此類學員入學前必須在規(guī)定時間內(nèi)將檔案轉(zhuǎn)入院校，否則會影響辦理入學手續(xù)。戶口是否轉(zhuǎn)入院校采取自愿原則，學員如果選擇轉(zhuǎn)戶口需在規(guī)定時間內(nèi)將戶口轉(zhuǎn)到院校集體戶上，畢業(yè)后需在規(guī)定時間找到單位接收，不然學員的戶口還需轉(zhuǎn)回原籍。

二、在就業(yè)方面有區(qū)別

　　定向：學員錄取前必須和培養(yǎng)單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議書，并將簽訂完整的定向就業(yè)協(xié)議書提供給院校。學員本人與培養(yǎng)單位和就讀院校達成三方協(xié)議，畢業(yè)后不參加就業(yè)派遣，須回到定向就業(yè)協(xié)議書的簽署單位工作，履行就業(yè)協(xié)議。

　　非定向：此類學員錄取前不需要簽訂就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)后可參加就業(yè)派遣，按本人與用人單位雙向選擇的辦法就業(yè)。

三、適合人群方面有區(qū)別

　　定向：此種類別適合工作單位比較好，想通過讀研提升專業(yè)能力和工作能力，在單位長期發(fā)展的在職人士。

　　非定向：此種類別適合想通過讀研進入新的工作領域或工作崗位，或通過讀研尋找更好工作單位的在職人士。

　　上文詳細介紹了碩士研究生定向和非定向的三點區(qū)別，各位學員可結(jié)合自身情況，選擇有利于自身發(fā)展的錄取類別。大家如有其它在職研究生相關問題，歡迎聯(lián)系本站在線老師詳細咨詢。

（5）定向研究生和非定向的有什么區(qū)別

目前，考研人數(shù)越來越來，大部分在職人員也想進修研究生課程學習，從而提升自己在職場中的競爭力。但在報名的時候很多學員搞不懂定向與非定向之間有什么區(qū)別，以下內(nèi)容就二者區(qū)別做簡單介紹：

檔案方面有區(qū)別

定向研究生其檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，畢業(yè)后無派遣證及報到證。而非定向的在入學前需要轉(zhuǎn)入到院校，不能按期轉(zhuǎn)入檔案的學員將會取消入學資格，畢業(yè)后有派遣證及報到證。

培養(yǎng)費用有區(qū)別

定向研究生培養(yǎng)費用由定向單位承擔，而非定向?qū)W員進修主要是為了提升自己的能力，其培養(yǎng)費用由報考人員自己承擔，非定向生培養(yǎng)費一些部分也由中央或地方財政撥款。

獎學金有區(qū)別

定向研究生一般在校就讀期間不能享受獎學金、助學金等，而非定向的學員在校期間能享受國家規(guī)定的獎學金和其他生活待遇。

就業(yè)有區(qū)別

定向研究生在入學前就確定了工作單位，要簽定定向協(xié)議才能入學，畢業(yè)后回原單位。非定向的人員在錄取時不確定未來的工作單位，畢業(yè)時應服從國家就業(yè)指導，在國家規(guī)定的服務范圍內(nèi)進行安排或?qū)嵭须p向選擇。

（6）復旦大學在職研究生定向就業(yè)和非定向就業(yè)的區(qū)別

報考復旦大學在職研究生，在以雙證形式進行報考時，是存在定向和非定向就業(yè)的選項的，下面就由小編分別介紹著兩個選項的不同之處。

第一，復旦大學在職研究生的定向就業(yè)

報考復旦大學在職研究生，可選報考形式分為了兩種，在以雙證形式進行報考時，報名環(huán)節(jié)中需對定向就業(yè)和非定向就業(yè)進行選擇，這兩種招生形式存在一定區(qū)別，其中，所謂的定向就業(yè)主要是針對于一些在入學前就已經(jīng)有固定單位的人員，選擇定向招生的形式進行學習，在入學后，是無需將個人檔案及戶口轉(zhuǎn)移到院校當中的，可直接留在原單位，在畢業(yè)后也能直接回到原單位進行就職，中途可省去個人檔案反復遷移麻煩的；此外，在校期間，學員無法享受到院校各種獎學金等相關政策的，畢業(yè)后，院校也不會為學員派發(fā)派遣證。

第二，復旦大學在職研究生的非定向就業(yè)

報考復旦大學在職研究生，以雙證形式進行報考，另一種招生形式為非定向就業(yè)，該招生形式適合于一些在入學前并未有固定工作崗位的人員，通過非定向招生的形式來進行學習后，在順利入學后，需將個人檔案直接遷移到院校當中的，也可選擇直接落入集體戶口；同時，在校期間，學員還能夠享受到各種獎學金等相關政策，畢業(yè)后，院校還會為學員提供派遣證，該證可對學員找工作帶來幫助。

第三，復旦大學在職研究生定向就業(yè)需簽訂協(xié)議

報考復旦大學在職研究生，當選擇定向就業(yè)時，這種招生形式在畢業(yè)后是可保證學員直接回到原單位進行就職的，所以在入學前，需要學員與院校及單位簽訂定向就業(yè)協(xié)議才行。

（7）非全日制研究生和定向研究生的區(qū)別

　　非全日制研究生和定向研究生都是考研的重要形式，有些學員報考的時候有些迷茫，不了解二者的區(qū)別，下面就給大家詳細介紹一下二者的具體區(qū)別。

　　一、非全日制研究生

　　非全日制研究生學習時間靈活，這種讀研方式符合國家研究生招生規(guī)定，考生通過全國研究生統(tǒng)一入學考試和院校復試，被具有實施研究生教育資格的高等學校擇優(yōu)錄取后可學習知識。課程的學習時間在周末或者國家法定節(jié)假日，可以邊工作邊學習，在業(yè)余時間獲取研究生知識，進一步提升學歷與學位。

　　二、定向研究生

　　定向研究生是研究生的其中一種培養(yǎng)方式，指國家按照計劃招生，在招生時就明確了其畢業(yè)后的工作單位，錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議，沒有簽訂協(xié)議不予錄取。其學習期間不用將戶口、檔案等轉(zhuǎn)入院校，學習期間的培養(yǎng)費用按規(guī)定標準由培養(yǎng)單位提供，考生畢業(yè)后回原單位工作，不能自主擇業(yè)。

　　總之，非全日制研究生和定向研究生都是考研的形式，非全日制研究生主要決定的是其上課形式，定向研究生主要是入學前就決定了就業(yè)去向，學員可以根據(jù)自身情況，選擇合適的方式讀研。

（8）2024在職研究生非定向和定向的區(qū)別是只在簽署協(xié)議與否嗎？

在職研究生教育是指那些已經(jīng)參加工作的人士通過在工作期間進行學習，以提升自己的學術水平和職業(yè)發(fā)展。而說到定向以及非定向，那么所指的固然是雙證的報讀模式了，這二者自然是有一定的區(qū)別，那么究竟都體現(xiàn)在哪里，看在職研究生教育信息網(wǎng)的總結(jié)分析即可。

一、在職研究生非定向和定向的區(qū)別是只在簽署協(xié)議與否嗎？

在職研究生非定向和定向的區(qū)別并非只在簽署協(xié)議。非定向在職研究生教育指的是學生在報考研究生期間不需要簽署任何協(xié)議。可以自由選擇研究方向和課程，根據(jù)個人興趣和職業(yè)發(fā)展需求進行學習。這種形式的在職研究生教育通常適用于那些對專業(yè)方向有明確目標并有足夠?qū)W術背景的人。

相比之下，定向在職研究生教育要求學生在報考研究生期間簽署協(xié)議。協(xié)議通常由學生、雇主和教育機構三方共同簽署。協(xié)議規(guī)定了學生在學習期間的課程安排、學習進度和學術要求等方面的細節(jié)。此外，學生在完成學業(yè)后可能需要在雇主所在的單位工作一段時間，以回報雇主提供的支持。這種形式的在職研究生教育適用于那些希望通過學習提升自己的專業(yè)能力，并為雇主做出更大貢獻的人。

以上是關于簽署協(xié)議方面的說法，但除了這一方面外，其余的層面也是有一定的區(qū)別的，在學習的方式也是有差別的。

二、非定向和定向模式在學習支持方面也存在差異

非定向的在職研究生教育通常由學校提供學術指導和支持。學生可以通過課程教師和導師的幫助獲得必要的學習支持。此外，學?？赡軙峁﹫D書館資源和在線學習平臺，以便學生更好地進行學習。

定向的在職研究生教育除了學校的支持外，還可以獲得雇主的支持。雇主可能會提供學習費用資助或安排學習時間，以便學生能夠順利完成學業(yè)。此外，學生在學習期間可能還可以得到雇主的實際工作經(jīng)驗和指導，從而更好地將學習成果應用到實際工作中。

三、多數(shù)院校原則上需要選擇定向原則模式

對于雙證在職研究生來說，原則上選擇定向就業(yè)模式可能更為適合。定向就業(yè)模式要求學生在報考時就明確自己的研究方向，并專注于相關領域的學習和研究。這種模式能夠幫助學生更早地明確自己的職業(yè)規(guī)劃，并在特定領域深入研究，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競爭力。

選擇定向就業(yè)模式的好處在于，它能夠為學生提供更多的研究資源和導師指導。選擇定向就業(yè)模式可以使學生與優(yōu)秀的導師進行深入合作，獲得更多的學術指導和支持。這對于在特定領域深入研究和提升學術能力非常重要。

四、定向簽署協(xié)議規(guī)定方面

定向模式通常需要簽署一份協(xié)議。這份協(xié)議是由學校與企業(yè)或者其他組織簽訂的，明確了雙方的權利與責任。雙方需要就人才的培養(yǎng)目標以及培養(yǎng)的具體計劃進行約定，這可能涉及到學生的學習內(nèi)容、實習經(jīng)歷等。學生在完成學業(yè)后，可能需要在與其簽訂協(xié)議的企業(yè)或組織服務一段時間，以回饋考生對自己教育投入的支持。這部分通常在協(xié)議中有明確的規(guī)定。如果雙方中的任何一方未能按照協(xié)議的規(guī)定執(zhí)行，那么違約方需要承擔一定的責任。這部分也會在協(xié)議中明確規(guī)定。