同等學力考研是正規教育途徑，不存在歧視，同等學力考研，從報名開始就是按照正規流程去操作的。報名申碩的網站也是教育部官方網站，所以是正規的教育流程，不存在歧視。

學習的過程以及考試都嚴格按照教育部標準去執行，并且在學業完成最后階段要發表學術論文，也要參與答辯。可以看出這是和統招生的學習考試流程是完全一樣的，只是這種同等學力方式是在職學習，與統招生上課的方式和時間有一些不一樣。

最重要的就是同等學力考研所獲得證書是教育部所承認的，因此也是被國家所承認。學員通過報名不同的模式，可以獲得碩士學位單證，或者學位證加院校畢業證。這兩個證書學員都可以在對應的網站去查詢。

學位證在學位網查詢，畢業證在學信網查詢。大家都知道學位網和學信網這兩個網站是教育部的官方網站，是國家最有說服力的學歷認證網站，因此我們以同等學力的方式考研，證書在此網站可以查詢就證明和統招生是完全同等地位的，并不會受到歧視。

關于考研同等學力在社會上是否受到歧視，我認為學歷并非唯一的評價標準。在我所在的行業，實際工作經驗和業績往往更能反映一個人的能力和價值。同等學力的同事在我們團隊中并沒有因此而受到歧視，而是更多地被評價為實際能力強、適應力強的員工。在職場上，人們更關注的是一個人是否能夠勝任崗位，解決問題，而不僅僅是看重學歷的高低。不同行業、不同企業的文化和價值觀可能會有所不同。有些企業可能對學歷有著較高的要求，而有些企業更注重實際表現。對于考研同等學力的朋友來說，關鍵在于通過實際工作表現來證明自己的價值，積累經驗，逐漸打破潛在的歧視。

我認為主要看個人的專業背景和實際工作能力。我身邊有一些同事是通過同等學力考入研究生的，他們在工作中表現得非常出色。在我們團隊，大家更注重一個人是否具備實際解決問題的能力，而不是過于看重學歷。同等學力的同事通過在實際工作中不斷學習，提升了自己的專業水平，逐漸得到了同事和領導的認可。也不能否認在一些特定場合，仍然可能會遇到一些對同等學力存在負面看法的人。但這并不代表所有人都會有這樣的觀點，更多的是個別人的主觀看法。對于這種情況，我建議同等學力的朋友要更加自信，通過實際行動證明自己的能力，逐漸改變他人的看法。

于在社會上考研同等學力是否受歧視，我覺得這個問題因人而異。在我所在的行業，同等學力的同事在工作中并沒有受到明顯的歧視，大家更多地關注實際工作表現和能力。我也聽說過一些其他行業的情況，有些企業可能更加看重學歷背景，對同等學力的員工持保留態度。這可能與不同行業和企業文化有關，有些地方對學歷有較高的期望值，而有些地方更注重實際能力和經驗。對于考研同等學力的朋友來說，我認為重要的是不僅要注重提升自己的專業水平，還要培養實際工作經驗和解決問題的能力。這樣，即使一開始受到一些歧視，隨著實力的提升，也能夠逐漸打破這種局面。

我是通過同等學力認證考入研究生的，畢業后進入了一家知名企業。剛開始工作的時候，確實感覺到了一些同等學力的差異對于職場的影響。有些同事可能對于我的專業背景產生了一些疑慮，認為同等學力的人可能在專業知識上相對薄弱。我并沒有因此而氣餒。

我通過在工作中不斷努力，提升自己的專業水平，并且注重學習新知識，逐漸打破了同等學力的局限。隨著時間的推移，同事們逐漸認識到我的實際能力，對我的專業素養產生了肯定。在職場上雖然一開始可能會遇到一些歧視，但只要通過自己的努力證明自己的實力，同等學力并不會成為阻礙事業發展的絆腳石。