護(hù)理全日制研究生值得讀，尤其想進(jìn)三甲醫(yī)院、走科研路的人；非全更適合在職護(hù)士提升學(xué)歷，兩者各有側(cè)重。某三甲醫(yī)院護(hù)士說(shuō)“她讀全日制后留在了ICU，同學(xué)讀非全的在原醫(yī)院評(píng)上了主管護(hù)師，選對(duì)路比糾結(jié)哪種好更重要”。

全日制對(duì)進(jìn)三甲醫(yī)院幫助大嗎？

三甲醫(yī)院招聘更傾向全日制。某省級(jí)三甲醫(yī)院2024年招15名護(hù)士，12名是全日制研究生，某考生說(shuō)“她的非全同學(xué)連初審都沒(méi)過(guò)，HR說(shuō)‘重點(diǎn)科室只要全日制’”。

規(guī)培和就業(yè)無(wú)縫銜接。全日制研究生畢業(yè)后直接參加醫(yī)院規(guī)培，某學(xué)生說(shuō)“規(guī)培結(jié)束就能留院，比本科護(hù)士少走2年彎路，工資還高一級(jí)”。

科研崗位必須全日制。某醫(yī)院“護(hù)理科研崗”，要求“全日制碩士+發(fā)表過(guò)護(hù)理類(lèi)論文”，某全日制研究生說(shuō)“她的同學(xué)靠2篇核心論文，剛畢業(yè)就進(jìn)了科研部，非全的連報(bào)名資格都沒(méi)有”。

非全適合在職護(hù)士提升嗎？

評(píng)職稱(chēng)時(shí)足夠用。某社區(qū)護(hù)士讀非全后，用碩士學(xué)歷評(píng)上主管護(hù)師，“評(píng)審時(shí)只看‘是否碩士’，沒(méi)問(wèn)全日制還是非全，和用全日制學(xué)歷的同事一起過(guò)”。

不用辭職不影響收入。某三甲醫(yī)院護(hù)士說(shuō)“她邊上班邊讀非全，每月工資照拿，學(xué)費(fèi)分兩年交，經(jīng)濟(jì)壓力小，比全日制少損失3年工資”。

課程更貼近臨床。非全有“老年護(hù)理實(shí)操”“社區(qū)急救演練”等課，某學(xué)員說(shuō)“學(xué)完就能用到工作中，上周用課上學(xué)的‘壓瘡護(hù)理新方法’，患者恢復(fù)快多了”。

兩者在課程設(shè)置上有啥不同？

全日制實(shí)驗(yàn)課占比高。某全日制研究生每周3天泡實(shí)驗(yàn)室，“做‘藥物配伍禁忌’‘護(hù)理器械改良’等實(shí)驗(yàn)，論文也偏向?qū)嶒?yàn)研究，對(duì)想搞科研的人有用”。

非全側(cè)重案例分析。課程多是“三甲醫(yī)院護(hù)理糾紛處理”“重癥患者家屬溝通技巧”，某學(xué)員說(shuō)“老師用自己管過(guò)的昏迷病人案例來(lái)講課，比課本上的理論好懂”。

臨床實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不同。全日制要在醫(yī)院實(shí)習(xí)1年，輪轉(zhuǎn)過(guò)內(nèi)科、外科、急診，某學(xué)生說(shuō)“啥病都見(jiàn)過(guò)，獨(dú)立值夜班時(shí)心里有底”；非全實(shí)習(xí)3個(gè)月，只在原科室深化，“不用適應(yīng)新環(huán)境，適合想穩(wěn)扎穩(wěn)打的人”。