（1）華中科技大學EMBA課程學習時間是多久？具體說明

華中科技大學emba學習的意義很多，為了很快的找到一份理想的工作，日常多增加一些專業(yè)知識和技能真的很有必要。所以，不僅僅擁有的是知識，更重要的是我們的人生閱歷。你是否也愿意給自己嘗試的機會呢？大家也應該根據(jù)實踐和理論相結合，變得越來越優(yōu)秀才可以站穩(wěn)腳跟。華中科技大學emba學習方式和人群有哪些？

1、上課時間

華中科技大學emba的授課階段是十分自由的，主要在周末或者法定節(jié)假日的時候到學校安排課程，所以它的就讀課程時間是很自由的。在不耽誤正常工作生活和工作的情況之下，都有很大的可能接觸一些專業(yè)知識。在我國報考的學生數(shù)量還是處于上升的一個階段，如果你也有了更好的選擇就要加倍去努力。每年在我國繼續(xù)參與的學生數(shù)量還是很多，你還在等待嗎？

2、學習人群

華中科技大學emba學習的人群幾乎都是來自于職場的上班人員，學習的過程是十分難得的，我們自然要重新花費各種時間挑戰(zhàn)。每年在我國勇敢拼搏的年輕人越來越多，在參加工作的業(yè)余時間，還能投入更多的時間和精力，放在學習當中真的是很有必要。人脈關系的提升和學歷上的改變，對于日后求職也是很好的一種投入。大家是否會踴躍的參與進來呢？所以，越來越多的學生也在努力掙扎著。其實每一個努力的瞬間，都會讓大家獲取不一樣的希望。

（2）端正華中科技大學EMBA學習態(tài)度

目前，越來越多的企業(yè)高管為了提升自己的管理水平選擇參加華中科技大學EMBA項目。在職EMBA學習是一種體驗，無法真實量化每一分錢和每一分鐘的投入回報。那么，學員如何端正華中科技大學EMBA學習態(tài)度呢？

一、成績不能代表一切。

在華中科技大學EMBA培訓里去比學習成績是一件挺傻的事；這里沒有成績榜、家長會等一切鼓勵成績的行為。如果你一定要和金融背景的同學比金融和財務的成績，和法律背景的同學比商法的成成績，那受傷的一定是你自己。

二、炫耀等于自取其辱。

要知道，華中科技大學EMBA學員都是精英人士，在EMBA班里炫富的下場，極有可能是自取其辱。如果要想感受財富的優(yōu)越感，還不如拿50萬買輛敞篷去城鄉(xiāng)結合處溜達一圈來得更快、更多、更強。當然，炫耀知識的下場也極有可能是相同的。保持沉默是比較明智的做法，你越發(fā)深沉，別人越發(fā)認為你高深。

然后，同學相處別利益化。華中科技大學EMBA有一個奇特現(xiàn)象，很多人更關心誰是我的同學，而不是誰是我的教授。因為不少人認為EMBA的最大價值是社交。不可否認，EMBA確實能夠拓寬你的人脈，但是，你不能帶著一顆做生意的心來和同學相處。一件事情如果目的不純，去向也一定不明。

三、教授不能改變世界。

華中科技大學EMBA學員在學習時千萬不要拿自己的企業(yè)當成教授理念的試驗田，可以適度、有選擇借鑒，但不能完全套用。

（3）華中科技大學EMBA學習的主要內容

華中科技大學EMBA的課程一直受到很多在職人士的追捧，很多在職人士說，華中科技大學EMBA課程可以教會很多實用知識。那么，華中科技大學EMBA課程學習的主要內容都有哪些呢？

1、企業(yè)決策與戰(zhàn)略管理（decisionmakingandstrategicmanagement）

華中科技大學EMBA本課程著重學習現(xiàn)代經(jīng)濟學基本原理在企業(yè)規(guī)劃與決策中的應用。通過市場需求與市場結構分析、技術生產(chǎn)與成本要素的分析，使企業(yè)能在全球經(jīng)濟的環(huán)境中正確地找到自己在產(chǎn)品技術生產(chǎn)方式與成本的定位。與此同時，本課程以大量的案例闡述了企業(yè)在國際化、多元化激烈競爭的環(huán)境中的對應戰(zhàn)略以及之匹配結構和控制系統(tǒng)，建立以實現(xiàn)企業(yè)在國內與國際兩個市場、兩種資源最大占有的戰(zhàn)略目標。

2、會計運用、管理與稅務審計（managerialaccountingandauditing）

華中科技大學EMBA本單元課程涵蓋了現(xiàn)代財務會計、管理會計、稅務和審計管理各個內容。在會計應用方面，包括了會計的基本結構、資產(chǎn)與負債會計、合伙企業(yè)與公司企業(yè)、會計信息分析、管理會計與產(chǎn)品成本、內部決策的制定、計劃和控制以及長期戰(zhàn)略決策。在稅務與審計管理方面,重點介紹國際稅制、稅法和政府各級職能部門所建立的信息與監(jiān)控管理系統(tǒng)及其實際操作。

華中科技大學EMBA本課程就專業(yè)財務公司的形態(tài)、職能在維護國家稅務制度與審計制度的重要性以及跨國合作方面也作了系統(tǒng)介紹

3、人力資源開發(fā)、應用與儲備管理(modernhumanresourcemanagement)

華中科技大學EMBA本單元重點介紹現(xiàn)代人力資源管理的理論、管理方式以及跨國人力資源的開發(fā)與應用策略。運用大量的實例，對人力資源如何有效地轉化為人才資源、人才與表現(xiàn)的評估體系、人才市場的中介機構形態(tài)與職能、人才的流動與控制以及人力資源管理中的法規(guī)法律與道德要求作了詳盡的說明。在本單元中，還以美國硅谷為例，對于政府與企業(yè)在人力資源管理中所建立的創(chuàng)新機制作了應用性的闡述。

4、國際商法與知識產(chǎn)權(internationalbusinesslawsandintellectualproperty)

華中科技大學EMBA本單元課程從對西方國家的主要法律體系的形式與特點切入，并運用案例對公司法、票據(jù)法、海關法、合同法、國際貨物交易法、代理法、產(chǎn)品責任法、以及技術貿易中的知識產(chǎn)權保護法作了具體的介紹。通過學習以達到熟悉國際商法、運用國際商法的目的，以防范在國際交易與合作中各種違法事件的發(fā)生。

（4）華中科技大學EMBA課程適合團隊學習

華中科技大學EMBA的學習重視實際案例分析教學，適合團隊學習，幫助學員全方面的提升自己的實戰(zhàn)能力。

華中科技大學EMBA為您度身設計的“營銷總監(jiān)課程高級研修班”是一套改變營銷思維，創(chuàng)新營銷思路的顛峰系統(tǒng)，為您建立系統(tǒng)完整的營銷知識體系，掌握高效實用的營銷工具，實現(xiàn)企業(yè)營銷管理的創(chuàng)新與飛躍，讓您在白熱化的營銷環(huán)境中找到生存與發(fā)展之道。

課程特色

全面系統(tǒng)，提升技能：建立完整、縝密、系統(tǒng)的營銷知識體系。

實戰(zhàn)學習，綜合實用：華中科技大學EMBA精選實際案例分析，適合團隊學習，傳遞真知灼見。

搭建平臺，交流互動：華中科技大學EMBA拓展、論壇、酒會等活動使學習成為豐富學識、拓展人脈的快樂過程。

健全組織，特色教學：華中科技大學EMBA實行班主任帶班制，并由學員選舉班委，多渠道建設班集體。

華中科技大學EMBA招生對象

董事長、總經(jīng)理、副總級別的管理決策者；營銷總監(jiān)、市場總監(jiān)、品牌總監(jiān)、分公司經(jīng)理、區(qū)域經(jīng)理。

學習方式：

華中科技大學EMBA在職學習,學制12個月（1年），每次集中上課2天（周六周日）上課。

共18天課時：10天核心課程＋4天選修課程＋2次企業(yè)家論壇+2次專題沙龍。

增值服務：

◆對接華中科技大學EMBA平臺、共享高端資源：可免費參加華中科技大學EMBA核心課程1個模塊的學習，并參加華科大管理學院大型講座、論壇和沙龍等活動，快速融入華中高端商務圈

◆華中科技大學EMBA總裁聯(lián)合會：有機會參加華中科技大學EMBA總裁聯(lián)合會組織的學習交流、項目考察、投融資等活動，獲得商務交流與合作發(fā)展的機會。

（5）華中科技大學EMBA學習計劃如何安排

在學習在職EMBA教育中，學員們需要掌握以及學習的知識點有很多。如果學員們在學習的過程中，沒有掌握正確的學習方法的話，會很難修滿學分和畢業(yè)的，這樣學員們就要自己安排一個學習計劃了。下面就為大家詳細介紹下華中科技大學EMBA學習計劃如何安排，希望對您有所幫助。

首先要安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間；常規(guī)學習時間指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的或者深入鉆研一件有意義的事情；自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。

華中科技大學EMBA學習計劃實際可以分成三個方面：

1、知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養(yǎng)哪些能力？

2、時間的實際：常規(guī)學習時間和自由支配時間分別有多少？

3、教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規(guī)學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。

華中科技大學EMBA學習計劃安排：

1、課前：把預讀材料讀“薄”：根據(jù)課程內容主要包括：課程系統(tǒng)介紹、大綱概要、參考文獻、相關案例等，提高自己的消化預讀材料的效率。

2、課中：把本門課程鉆“透”：在課程中間多跟同學們交流探討，加深對本門課程的理解。

3、課后：把核心精髓記“牢”：通過分享教授語錄、聽課筆記、同學間交流補充、參考資料等方式，加深自己對本門課程的記憶和理解，達到“忘于腦、記在心”。

4、課程出勤率（根據(jù)學校規(guī)定，配合班主任，保障出勤率）。

5、積極參加學術及各種活動的參與。

6、上課時要認真聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣。

7、每天制定相應學習計劃。

8、遇到難懂的問題或不太明白的時候要及時的問到導師。

（6）華中科技大學EMBA學員學習態(tài)度需保證

華中科技大學EMBA學員如果想要順利的度過在職EMBA的學習時光，就一定要樹立正確的學習態(tài)度，以避免不良心態(tài)對EMBA的培訓效果產(chǎn)生不可彌補的影響。下面我為大家提供幾個建議。

第一、成績不能代表一切。

在華中科技大學EMBA培訓里去比學習成績是一件挺傻的事；這里沒有成績榜、家長會等一切鼓勵成績的行為。如果你一定要和金融背景的同學比金融和財務的成績，和法律背景的同學比商法的成成績，那受傷的一定是你自己。

第二、高傲等于自取其辱。

華中科技大學EMBA學員角色的特殊性會讓其產(chǎn)生高傲的心態(tài)，這會讓學員的培訓過程變得異常的浮躁。由于華中科技大學EMBA有著自己獨特的招生群體，因此華中科技大學EMBA學員的角色有著一定的特殊性。參與華中科技大學EMBA培訓的人員能力均高于常人，而且在企業(yè)中都扮演著領導的角色，因此這就導致了他們在培訓的過程中經(jīng)常會感覺到自己的時間不夠用，在兼顧處理工作中的大量問題的時候占用太多的時間，這會讓學員的培訓過程變得異常的浮躁，同時也會夸大自己的重要性，出現(xiàn)高傲的心態(tài)。

第三、教授不能改變世界。

華中科技大學EMBA學員在學習時千萬不要拿自己的企業(yè)當成教授理念的試驗田，可以適度、有選擇借鑒，但不能完全套用。華中科技大學EMBA授課教師主要由三部分組成。一是講席教授，華中科技大學管理學院從國內外聘請了30多位具有一定學術成就的學者或事業(yè)有成的業(yè)界人士擔任講席/特聘教授，他們已經(jīng)成為華中科技大學EMBA項目教學和發(fā)展的重要力量。二是國外教授，主要包括美國、加拿大、新西蘭、香港、臺灣等知名大學的EMBA教授。三是華中科技大學管理學院教授。雖然他們都具有學術、企業(yè)實踐經(jīng)驗及國際化視野的背景，但每個人的情況是不一樣的，同樣每個企業(yè)遇到的難題也不一樣，因此，我們要學會舉一反三，不要過分迷信教授。

（7）合理安排華中科技大學EMBA的學習時間

在職人士就讀華中科技大學EMBA時，遇到的一個問題就是工作和學習時間的矛盾。一邊工作一邊學習，這種模式為日常就很忙碌的在職人士更是增加了一絲緊張感。其實，這里的竅門就是要合理的安排時間。

一、學會運用適合自己的正確的學習方法

好的學習方法可以提高華中科技大學EMBA考生的學習效率，減輕華中科技大學EMBA考生的復習負擔，還可以增加華中科技大學EMBA考生的學習信息，好處有很多，對學習方法的培養(yǎng)就是提高學習能力的最有效途徑。

二、學會獨立思考，思維靈活

要提高學習能力，是肯定不能夠忽略思考的作用。學習就是一個思考的過程，離開了思考的學習，光靠死記硬背，不能夠做到融會貫通，不具備獨立的思考能力，也就不能夠有效地將知識點進行總結、概括和歸納，這樣的學習只會將華中科技大學EMBA考生逼到一個死角，沒有辦法再做到進一步的提升和超越。

三、時間管理意識

學習需要跟時間賽跑，效率越高，學習效果就會越好。在學習能力強的人看來，時間的有效規(guī)劃就是其中一個重要的環(huán)節(jié)。有了這種意識的華中科技大學EMBA考生，合理安排好學習和工作時間。可以制定切實可行的學習計劃，有條不紊地進行復習，干脆利落的學習節(jié)奏將使華中科技大學EMBA學習成績得到很大的提升。

溫馨提示：華中科技大學EMBA一般學制為兩年，非脫產(chǎn)學習，每個月集中授課一次，集中授課時間為每次32個單元(通常會安排在月中周四、五、六、日)，每個單元為4節(jié)課，每節(jié)課45分鐘;所有課程均采用集中時間授課的方式。華中科技大學EMBA課程學習期間，根據(jù)課程設置將為學員安排兩周的國外學習。華中科技大學EMBA實行彈性學分制，課程總學分不少于32分，學員在職學習其中課程約16個月，論文6個月。

（8）華中科技大學EMBA學習路上常見的心態(tài)

華中科技大學EMBA學員如果想要順利的度過在職EMBA的學習時光，就一定要樹立正確的培訓觀念，以避免不良心態(tài)對EMBA的培訓效果產(chǎn)生微妙的影響。下面就為大家詳細介紹下華中科技大學EMBA學習路上常見的心態(tài)。

華中科技大學EMBA學習路上常見的心態(tài)一，華中科技大學EMBA學員角色的特殊性會讓其產(chǎn)生高傲的心態(tài)，這會讓學員的培訓過程變得異常的浮躁。由于華中科技大學EMBA有著自己獨特的招生群體，因此華中科技大學EMBA學員的角色有著一定的特殊性。參與華中科技大學EMBA培訓的人員能力均高于常人，而且在企業(yè)中都扮演著領導的角色，因此這就導致了他們在培訓的過程中經(jīng)常會感覺到自己的時間不夠用，在兼顧處理工作中的大量問題的時候占用太多的時間，這會讓學員的培訓過程變得異常的浮躁，同時也會夸大自己的重要性，出現(xiàn)高傲的心態(tài)。

對于這類人群建議學員一定要靜下心來，這樣才能去吸收更多的知識，也不會讓高額的費用付諸東流。只有通過學習讓自己變得更加的強大，自身的重要性才能更好的體現(xiàn)，在企業(yè)中才能去扮演更加重要的角色。

華中科技大學EMBA學習路上常見的心態(tài)二，華中科技大學EMBA導師的個人魅力以及深厚的文化知識也會讓學員保持謙遜的心態(tài)，這種心態(tài)將會成為學員學習的巨大助力。各大高校為了讓學員更大程度的受益對于導師的選擇是格外慎重的，而導師的個人魅力以及深厚的文化知識會讓學員肅然起敬，從而也能更加謙遜的去對待這一階段的學習。在學習過程中擁有這種心態(tài)的學員往往會有更大的收獲，學習效果也會尤為的突出。掌握大量的知識，提高自身的層次是每個報名學員的基本目的，要想擁有更多就要學會放低姿態(tài)，這樣才能掌握更多應對市場競爭的手段。

華中科技大學EMBA學習路上常見的心態(tài)三，華中科技大學EMBA廣泛的知識面和復雜的知識體系會讓學員產(chǎn)生自卑的心態(tài)，這會成為學習路上巨大的障礙。EMBA這種教育形式是有著自己的特色的，為了能讓學員更大程度的從學習中受益，導師在教學的過程中所涉及的知識面是非常廣泛的。學員通過學習可以使得自身的知識庫得到不斷的充實，處理問題的能力也會得到提升。然而復雜的知識體系也會讓眾多的學員在培訓的過程中感到力不從心，這樣就會使得管理者們對于知識的掌握能力變得相對遲緩，自卑的心態(tài)就此產(chǎn)生。這種心態(tài)會成為學習路上的巨大障礙，也成為了很多管理者最終無法完成EMBA的全部培訓的重大原因。

對于這種情況，大部分的華中科技大學EMBA導師在教學的過程中會定期的對學員進行心理的疏導，讓管理者們對自我有一個更加全面的認識，并積極鼓勵學員努力的堅持，最終才能成就最好的自己。

（9）華中科技大學EMBA課程學習時間是多久

目前在很多已經(jīng)開班的EMBA院校中，華中科技大學EMBA是很多打算報考EMBA教育的考生比較喜歡的，其中關于EMBA課程學習時間的問題是考生不知道的，所以考生要問的問題是，華中科技大學EMBA課程學習時間是多久？下面就來解答這個問題，希望對大家會有幫助。

華中科技大學EMBA課程學習時間是2年。小編想要告訴大家的是，2年是華中科技大學EMBA課程學習時間，其實此種院校開展的EMBA課程的學習方法是不脫產(chǎn)在職學習，此種不脫產(chǎn)在職學習的學習方法是比全日制研究生要有很多的優(yōu)勢的。四天學習是在每月利用一個周末集中進行的，不是分數(shù)的時間，周四至周日就是四天學習的具體學習時間。書面申請是因特殊情況需要延期情況下，學員本人，可以向EMBA項目辦公室提出的，辦公室將根據(jù)具體情況同意學員本人的書面申請是可以延期的，而學員不可以延期的情況是辦公室將根據(jù)具體情況不同意學員本人的書面申請。

華中科技大學EMBA課程學習時間是2年。華中科技大學EMBA課程設置是與全日制研究生課程設置是差不多的，是按照全日制研究生培養(yǎng)方案來設置的，所以我們可以根據(jù)這些信息得出結論是，培養(yǎng)方案是可以體現(xiàn)課程設置的。整合性和決策導向是此種院校開展的EMBA課程的主要培養(yǎng)方案的目標，實際和面向國際競爭環(huán)境是一定要聯(lián)系的。

華中科技大學EMBA課程學習時間是2年。華中科技大學EMBA課程學習時間是2年設置與國際上通常的EMBA項目的課程設置是有相似之處的，本校特色和國際特色是可以同時存在的。

以上就是對華中科技大學EMBA課程學習時間是多久問題的解答，如還有其他疑問，可聯(lián)系在線老師為你解答。

（10）華中科技大學EMBA要培養(yǎng)學員多方面的學習技能

一般來講，學習技能的學習是每位學員勝任在職EMBA項目學習任務并從中取得成果的必要前提之一，它是指個體為完成某一任務所需擁有的相關技能、知識和經(jīng)驗等。豐富的人生閱歷也是促進EMBA學員有效掌握“人學”課程(即以“人”為主要研究對象的科目，如組織行為、人力資源管理和領導藝術等）精髓的必備條件之一。那么，就華中科技大學EMBA項目教育而言，華中科技大學EMBA要如何培養(yǎng)學員們多方面的學習技能呢？

第一，技能方面

管理者或領導者要擁有三項技能：技術技能、人際技能和概念技能。而且，隨著職位上升，崗位職責對后兩種技能水平的要求會越來越高。對企業(yè)高層領導者而言，概念技能顯得更為重要，它是指個體對復雜情境進行科學診斷、系統(tǒng)思考和抽象概括的技能，該能力對華中科技大學EMBA學習（尤其是案例分析、資料歸納和問題診斷等）也十分必要。

第二，知識方面

對目前華中科技大學EMBA學員而言，要高效完成學業(yè)，不僅要擁有行業(yè)知識、社會經(jīng)濟和法律知識，還要具備基本的經(jīng)營管理知識。

第三，經(jīng)驗方面

據(jù)了解，三分之二的EMBA教師在談及學習效果時，不僅提到了華中科技大學EMBA學員的技能和知識，還談到了學員的經(jīng)營管理經(jīng)驗和人生閱歷。經(jīng)營管理經(jīng)驗不僅能促進學員深人理解管理理論和案例實質，而且是推動理論轉化為實踐效果的主觀基礎。